昨年９月にブロツワフへ来てから、いつやろうかと考えているうちに今年度もあとわずかとなってしまった。どうしてもやろうと思い、学生と一緒に大学の近くで凧を揚げられる場所を決め、５月１６日（日曜日）に行った。連日の雨でどうなるかと思っていたが当日は曇り空。なんとか出来たものの、前日からのかなりの冷え込みで外へ出るのもしり込みするような悪条件。それでも７人の学生が来てくれた。

　風が強すぎて、凧を揚げるのに苦労していたが、時間がたつに連れてコツをつかみ始め凧糸の張りの手ごたえを楽しんでいた。

本当は自分で凧を作るところから学生たちにやらせたかったが、ポーランドでどうやって材料を用意できるかわからず（今も、わかっていません）私の準備不足のため、今回は、日本から持ってきた凧を揚げるだけで終ってしまった。次回は、準備を整え、学生たちに自分で作った凧を大空に舞い上がらせる経験をさせたい。
　

　私の住んでいる宿舎から南の方角へ２０分ほど歩くと Południowy　（　ポウドゥニオウヴィ　）という大きくて広々とした公園がある。その公園の中に大きなショパンの像がある。

　その像の両側にベンチが用意されて、公園を散歩する人たちが、ここでたたずみながらショパンの像と緑に囲まれたゆったりした時間を楽しんでいる。

　ショパンはブロツワフの町を４回訪れたらしい。このことはイタリアの作曲家 Giacomo Orefice ( ジャコモ・オレフィス）のオペラ作品' Chopin ' (「ショパン」）を見たとき手にしたパンフレットから知ることができた。このパンフレットの中には、ショパンがブロツワフを訪れたとき散策した道の地図も入っている。

　オペラ『ショパン』を観たオペラ劇場は、ブロツワフフィルハーモニーホールから北へ１０分ほど歩いた場所にある。今まで、オペラは自分とは別の世界のものと思っていたが、ブロツワフにオペラ劇場があることを知り、一度は観てみようと思い昨年１１月に初めてオペラを観た。

　そのときの演目はフランスの作曲家J・オッフェンバックの『ホフマン物語』。オペラについて何もわからず、ただ観てみようとの思いで劇場の中に入ってみた。観客、劇場の雰囲気。。。この劇場内で目にするものすべてが新鮮で、興味深いものだった。特に、主役をはじめオペラ歌手のどんな動きをしながら歌っても全く乱れない鍛え抜かれた歌声、そして声量には圧倒された。それをキッカケにオペラをもっと観てみたい気持ちになり、２回目の作品としてオペラ『ショパン』を観ることになった。

　そのオペラ劇場の道路を挟んで斜め向かいにRENOMA（レノマ）というデパートがある。おそらく、ブロツワフで一番大きなデパートだと思われる。

　　その地下にalma（アルマ）という食品売り場があり、醤油・酢・そば・わさびなどの日本食の調味料や食材を買うことができる。また、その食品売り場の向かいに、Smaki Świata（スマキ　シフィア―タ）とポーランド語で書かれた店の名前（たぶん『世界の味』という意味だと思うが？）のAsian shop があり、日本・中国・韓国・タイ・ベトナム・インドなどのアジアの国々の調味料や食材をそこで買うことができる。日本食については、前の売り場に置いていない、米・のり・豆腐・カレーの素・とうがらし・お好み焼きソースなど豊富な種類の食材がそこでは揃っている。値段はもちろん、日本より高いが、ここへ来れば日本食材が買えることを知っているだけで気持ちにゆとりができる。

　風薫る５月に入り、公園がたくさんあるブロツワフでは新緑がまぶしいばかりに輝いている。オペラ『ショパン』のパンフレットにある『ショパンの散策した道』の地図を見ると、市庁舎のあるRynek（リネック）周辺と聖ヤン大聖堂のあるオドラ川沿いを好んで散策したらしい。今度、そこへ行くときはショパンの想いをあれこれ想像してみたい。

　今年に入って授業の中に歌を取り入れたいと思い、１月末に学生から楽器店を教えてもらいギターを買った。昔、ちょっと弾いたもののすっかり忘れており、ドレミファ・・・からもう一度スタート。インターネットを使い「クラシックギター入門」のサイトを開いて指の使い方、音符の読み方から始めた。一通りの基本が終ると練習曲に入る。その一曲目に『さくら』があった。昔から慣れ親しんだ曲であるとともに、つい最近、この曲でとても印象深く心に残ることがあった。

　前期試験が終り２月に入ってプラハへ旅行した。食事をとるためにある店に入ると、老練なアコーディオンを弾いているおじさんが、食事とおしゃべりに夢中なお客さんたちの雰囲気を熟練したアコーディオンの音色でさらに盛り上げていた。そのおじさんから『どこから来たんだい？』と声をかけられ、『日本です。』と答えると、今まで弾いていた曲から、突然『さくら』の曲に変わった。アコーディオンのメロディーとともに、出だしの『さくら　さくら。。。』を、おじさんが口ずさむ。　
　プラハの町でまさか『さくら』の曲を聞くことができるとは思わなかったのでとても驚いた。そしてとても嬉しかった。プラハには世界中から観光客が集まり、日本人も毎年かなり多くの人が訪れるはずだ。きっと、このおじさんは世界各国のそれぞれの国の代表曲を決めて、いつでも弾けるようにしているのだろう。

　そんな事があり、授業で歌う最初の曲を『さくら』に決めた。２月からスタートしたビギナーズクラスも日本語で簡単な自己紹介ができるようになり、それをビデオに録画した日、残った時間で「さくら♪」の歌を紹介し練習した。ひらがなとローマ字で書かれた歌詞カードを配り、一度読んでギターでメロディーを弾いた。次に歌いながらもう一度弾いた。そして学生たちに歌の内容を説明し一小節ずつ読み方を練習して一緒に歌い始めた。３～４回繰り返すうちに学生たちもメロディーを覚え、歌えるようになってきた。最後に、全員、前へ出て合唱することにした。

　これからも授業の気分転換に、『さくら』だけではなくいろいろな歌をみんなで一緒に歌っていきたい。そして、もし、学生たちがこの歌を覚えて、いつか日本人の前で歌ってくれたらどんなに嬉しい事だろう。　あのプラハで聞いた『さくら♪』のように。。。

　町中も春の到来を待ちわびたかのように賑わいが増し、活気を取り戻しつつある。

　ブロツワフの町の中心をTown Hall（市庁舎）とすると、そこから東へ歩いて１０分位のところに
ガレリア・ドミニカ（大きなショッピングセンター）がある。ここは買い物だけではなく交通の便もよいことから、待ち合わせの場所としても多くの人が使っている。また、建物の中ではいろいろなイベントが催され、新車の展示、ファッションショー、冬にはクリスマスツリーを飾り、館内を白い衣装をまとったエンジェルが来館者の目を楽しませてくれる。

　ガレリア・ドミニカから北東へ歩いて１０分のところにパノラマ・ラツワヴィツカ民族博物館がある。円筒形の面白い外観の建物で、遠くからでもその場所を見つけることができる。

ここでは、１７９４年、コシチュシコ将軍が農民兵たちとロシア軍と戦って勝利を収めたラツワヴィツェの戦いを大パノラマで見ることができる。館内に入ると、各時間ごとに区切られた参観時間が掲示されており、訪れた時間によっては、次の時間まで待たなければならない。順番になると、その時間のグループが、らせん階段を昇りパノラマの入り口で係員が訪問者を見て、必要があれば、３０分の解説テープを貸してくれる。私が日本人であることを伝えると、日本語のテープを貸してくれ、操作の仕方を教えてくれた。その時は３０人位のグループで、案内は一斉に同時に始まるので、全員の動きはバラバラではなくポーランド語以外の解説テープを聞いている人も同じ動きをする。全長１２０ｍ、幅１５ｍの大パノラマなので、自分もその戦場にいるかのような気持ちになってしまう。３０分ほどで終了し、解説テープを返して、また、らせん階段を降りていく。

このパノラマ館の入場券は、ここから歩いて７~８分のところにある国立博物館にも１週間以内有効になっている。パノラマ館を訪れた後、国立博物館にも入ってみた。ゆったりした空間に展示物が並べられており、落ちついた雰囲気の中で鑑賞することができた。

　　国立博物館から大通りに沿ってガレリア方面へ７~８分ほど歩いて戻ると大きな交差点があり、そこを北東の方向へ進むとグルンウォルジキ橋がある。その橋を渡ってさらに道沿いに進むとスターバックスがある。スターバックスの案内リーフレットではTown Hall から歩いてたった２０分と書いてあるが、２０分では着かない。ガレリア・ドミニカの前から４番のトラムに乗って３つ目の停留所で降りると、大きな交差点の角のビルにスターバックスという文字を目にすることができる。

店内にはＬ字形をしたスペースに座席があり、インターネットを楽しむ人、友達との語らいを楽しむ人、家族連れでくつろいでいる人、そして　デートを楽しんでいるカップルとさまざまな光景を目にすることができる。

スターバックスが観光スポットから少し離れたところにあるように、ブロツワフには、まだまだ、知らないところがたくさんある。今日３月２８日から夏時間が始まった。時計を１時間進めてスタート。
次はどんな場所を発見できるか楽しみだ。

　２月２２日（月）、新しいビギナーズクラスがスタートした。前期と同様、一人ひとり名前を呼び、デジカメで写真を撮る。これも一つのセレモニーとなってきた。当日、新しい名簿のリストに従って名前の確認が終ると３人の学生が『登録してないのですが、日本語クラスを受講していいですか』と言ってきた。多分１６日に並んでいたけれど２５名の中に入れなかったのだろう。後期の授業で使用する教室は３０名まで収容できる。『登録していないけれど来ました。』これも１つの意欲の表れ。『ＯＫ』の言葉に、彼らは嬉しそうな表情をして席に着いた。
　結局、ビギナーズクラスは名簿の２５名＋３名で２８名なのだが、残念ながら登録者リストの２５名の中で、すでに４回授業が終った時点で一度も出席していない学生が２名いるので、２６名のスタートということになった。

　一方、継続クラス（前期受講している者）の方は、前期試験を２８名受けているので全員は無理としても２５~６名を期待していたが、２クラスで１９名とこじんまりしたクラスのスタートとなった。

　ビギナーズクラスは前期と同様、日本語と日本文化を学ぶ楽しさを重点に授業展開をしているが、継続クラスはどのように授業をすればよいのか。。。　楽しいことは、もちろん大切だが、彼らはもうビギナーではない。あれこれ考えてみたが、現時点の結論は『実力をつけること』に行きついた。ビギナーのクラスでは日本語の基本を学び、折り紙や習字などの日本文化を体験しながら日本への興味を引く楽しさが中心だったが、継続クラスでは『日本語を学ぶ楽しさ』に重点を置き、日本語を使うことによって楽しさを感じてもらいたいと考えている。
　では、何をどうやっていくのか？それが後期の私の課題だと思っている。少なくとも日本語の基礎はしっかり身についていると、彼ら自身が自信を持てるようにしてあげたい。後期の授業展開に、継続クラスの彼らは前期のやり方と違って戸惑うかもしれないが、次のステップとして新しい事にどんどん挑戦していきたい！。

自己紹介の試験中

　私とのロールプレイは、テキスト『げんきⅠ』のダイアローグを参考にオリジナルのものを作らせた。クリスマス休暇中に原稿を作り、１月の最初の授業に提出させ、私の方で添削をして返し試験をする形をとった。オリジナルといっても、まだ、日本語を勉強し始めて２~３ヶ月の彼らに自由に創作を求めるわけにはいかない。基本のダイアローグの主だった語の入れ替えや、表現を少し変えるぐらいである。しかし、そうすることによって、単なる暗記ではなく自分も参加している意識を持ってくれればと思っている。

私とロールプレイの試験中

　受講する学生の数がスタート時の半分位になると、残っている学生の意識にもそれなりのものがある。ロールプレイのオリジナルの原稿の中には、インターネットや辞書で調べて、こちらが予想もしない原稿を提出した学生もいた。私は大いにそれを評価したいが、学生たちの前でやる以上、ほとんどの学生が理解できる内容を全員に求めた。したがって、何人かの学生には、申し訳ないけれども、内容の変更をお願いし試験に臨んでもらった。
　１２月の予告の中に、試験の様子をビデオカメラで録画することを条件に入れた。私にとっても初めての試験。学生たちがどのように自己紹介をし、また、私とのロールプレイをどのように行うか、それは私が彼らにこの数ヶ月間教えてきた一つの結果であり、私にとっての試験だと思っている。学生たちには、この試験の様子を毎年記録に残しておき、私の指導方法に役立てたいと説明し協力してもらった。
　今回のこのビデオは、私が、日本語教師として、これからもっと経験を積んでいくための出発点になると思っている。気持ちよく協力してくれた学生たちに感謝したい。

　　　
　ブロツワフ大学は町の中心に位置する旧市場広場から歩いて７~８分のところに、旧市街のオドラ川沿いに細長く建っている。ポーランド屈指の国立大学で、１８世紀に神聖ローマ皇帝レオポルト１世がイエズス会の小さいアカデミーを創設したことから始まっている。数々の戦争や統治の変遷を経て、第２次世界大戦後、ブロツワフがポーランド領になり、戦争で大学の大半が破壊されたものの、１９４５年に国立大学『ブロツワフ大学』として再建され、今日に至っている。

　大学の建物の中にはミュージアムがあり入場料１０ｚｌ（約３００円）を払うと見学することができる。見学できる場所は展示物の部屋とバロック様式の講堂 Aula Leopoldina と音楽ホールの Oratorium Mariarum があり、その講堂や音楽ホールは現在も演奏会をはじめいろいろなイベントに使われている。

音楽ホール　Oratorium Mariarum

１１月中旬、このAula Leopoldina でバロック音楽を聞く機会がありこの講堂を訪れたが、バロック様式の建物の中で聞く音楽は、いつもと違った格別の趣がある。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　講堂　Aula Leopoldina

大学の建物の中央部に突き出た部分があるが、ここも展示があり見学の順路に入っている。そしてこの塔の屋上からブロツワフ市内を展望することができる。

　旧市場広場方面に向かってブロツワフ大学を背にし、フェンサー像のある噴水側の通りへ入る右側の角の建物の中に、とても安くて美味しいポーランド料理を食べられる"bazylia"というBarがある。看板も何もないので知らないと通り過ぎてしまうが、ウィンドー越しに注意してみると大勢の人が食事をしている様子を目にすることができる。この建物も大学と関係があるらしく学食として入っているのかもしれない。しかし、学生だけでなく一般の人もたくさん利用している。

この店の特徴は代金の決め方にある。店の中に入るとセルフサービスでプラスチックのトレーに大皿を置き、自分の食べたい料理をその皿に入れていく。そして最後にその皿を測りにのせる。選んだ料理の種類ではなく全て重さで支払う代金が決まる。もちろん事前に皿の重さは引いて計算される。ただし、スープは別な容器で２ｚｌ（約６０円）と決まっている。私が写真を撮った時の代金はスープを入れて１４．８０ｚｌ（約４５０円）だった。観光スポットに近い場所としてはとても安い値段である。そして料理もとても美味しい。

１月に入ると、どの大学も前期試験が近づいており、このbarで食事をした後、試験勉強に利用している学生の姿も見られた。

　そのbar から南へ５～６分歩くと旧市場広場へ出る。そこにはレストランなど飲食関係のお店がたくさん並んでいるが、その中に本や文具を扱っているEmpik という店がある。

店の間口は狭いが中に入るとずっと奥まで売り場が続いている。入口を入ると雑誌売り場になっている。奥へ進むとレジと書籍のコーナーがあり、さらに進むと文具類の売り場になっている。地下には音楽や映画のDVDが置いてあり、２F～４Fまで書籍の売り場となっている。この店の特徴は、２Fに喫茶コーナーがあり、自分の好きな本や雑誌を読みながら、好きな飲み物を楽しめる点にある。ここのMocha がとても美味しく、この店へ行くと必ず Mocha のlarge を頼み、ゆっくりくつろいでくる。

値段は１０ｚｌ（約３００円）とちょっと高いが、観光スポットの中にあり、ゆっくりくつろげることを考えると決して高くはないと思っている。

　町の景観を守るためだと思うが、建物の外側から中の様子をイメージできない場所がたくさんある。これからもブロツワフでの生活を楽しみながら、１つでも多く、素敵な場所を見つけていきたい。

　今年　最初の授業ということで学生たちに"New Year's Resolutions" を書いてもらった。ポーランドの学生たちが、どんなことに関心があり何をやりたいと考えているのか知るのによい機会と思い紙を配って書いてもらった。主な内容は下記の通り。

　　　　　○　就職先を見つけること
　　　　　○　授業の単位をとること
　　　　　○　修士論文を書くこと
　　　　　○　修士論文の審査に合格すること
　　　　　○　英語・ドイツ語をさらに磨くこと
　　　　　○　日本語の勉強を続けること
　　　　　○　カタカナを全部、漢字を少なくとも２０個覚えること
　　　　　○　新車を買うこと
　　　　　○　減量すること
　　　　　○　運動すること
　　　　　○　チョコレートを食べすぎないこと
　　　　　○　今まで行ったことのない国や都市に行くこと
　　　　　○　ボーイフレンドを見つけること
　　　　　○　ボーイフレンドと一緒に住む場所を見つけること
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　など
　　
　彼らの書いたものを読みながら、ポーランドの学生の状況がよく分かる内容だと思った。

　私の"New Year's Resolutions" 『ポーランド語の上達』と『たくさんのポーランドの人達と友達になること』を学生の前でホワイトボードに書いた。今年一年、どれだけそれが達成できるかわからないが充実した年にしていきたい。それでは、これからバザールの肉屋さんTADEUSZ（タデウシ）さんのところへ行き、新年のあいさつ　Szczęśliwego Nowego Roku ! （シュチェンシリヴェゴ　ノヴェゴ　ロク　）『あけまして　おめでとう！』を言ってこよう！！

　１２月に入ると町の装いもクリスマスデコレーションとなり、ブロツワフでは市庁舎周辺が特に、きれいに飾られている。また、帽子・マフラー、クリスマス装飾品の小物類、食べ物関係などの店が軒を連ねて並び、訪れる人たちを楽しませてくれる。１２月に入り気温がマイナスを表示するようになると温かい飲み物を出す店には、すぐに行列ができる。私が訪れた時もかなり冷え込み、行き交う人たちが小さなかわいいブーツのカップを口に運ぶのを目にし、それを売っている店へ行ってみた。

紺色の下地にこの市庁舎を中心とした雪景色のイラスト。Wroclaw 2009 と白い文字で書いてある。そのかわいいカップは飲み物＋カップ代（１０ｚｌ）を払うことで持ち帰ることができる。ホットチョコレートを頼み、２００９年のクリスマスの記念にすることにした。
　ポーランドでは国民の約９０％が敬虔なカトリック教徒で、クリスマスの１２月２４・２５・２６日は祝日で国民全体でクリスマスをお祝いする。２４日のクリスマス・イブの食事は肉類を食べず、鯉を代表とする魚料理が中心になる。日本ではアメリカ式のクリスマスの過ごし方から、クリスマスのごちそう＝肉料理　と当り前のように信じ込んでいたので、ポーランドへ来て初めてそのことを知り不思議な感じがした。２５日からはいつもの肉料理が食卓に戻るらしい。
　２４日のディナーを済ませると、ミサに参加するため教会へ行く。

　私も夜１０時ごろ宿舎を出てトラムに乗り日曜日に、よく訪れる聖アルベルト教会へ行った。ミサは、２５日午前０時から始まる。０時近くになるとミサへの参列者で教会の中はいっぱいになった。いつもの１．５倍くらいの人数で立っている人もかなりいる。いつものように鐘の合図でミサが始まる。先頭の司祭が十字架を持って入場し、後に多くの司祭が続いて祭壇の方へ歩いていく。今日はクリスマス。司祭の数がいつもの３倍位に増えている。この教会の司祭全員なのだろう。司祭の話、聖歌隊のコーラス、パイプオルガンの伴奏。約１時間近くのミサが滞りなく終った。

入場のときと同じように十字架を先頭に司祭の列が戻っていく。参列者たちも順番に教会を出ていくが、聖歌隊の歌声はまだ教会内に大きく響き渡っている。一般の参列者たちも聖歌隊を囲むようにして聞き入っている。約４０分。午前２時少し前に聖歌隊のコーラスは終り、すべて終了した。クリスマスの日にブロツワフで、カトリック社会の本当のミサを初めて経験し、少し高ぶった気持ちになりながら歩いて宿舎まで帰った。

ひらがな五十音カード並べ

　授業に来なくなった理由にもいろいろある。その中の一つにグループ１の最初の授業でクラスリーダーに立候補したミハウのケースがある。私は最初の時間に顔と名前を覚えるため、学生一人一人の写真を撮ったが、その時、彼だけが携帯のカメラで、逆に私を写した。そんなちゃめっけのある彼が毎時間、熱心に出席していたにもかかわらず、１１月９日を最後に欠席が続いた。どうしたのだろうと思っていると１１月末に彼からメールが届いた。金融関係の仕事が決まり、午後３時から午後１０時まで勤めなくてはならないので、もう授業に出られないとの内容だった。
　ポーランドの一般大学は５年制になっており、たいていは３年生終了時に学士論文を提出し、さらに２年の大学生活で修士論文を書き、論文審査を終えれば修士の資格を得て大学生活が終了となる。修士号を獲得した人は「高等教育終了」となり、大学課程を終えても修士号を獲得できなかった人は「中等教育終了」になってしまう（２００９年６月版、在ポーランド日本大使館による『ポーランド事情』より）。　ミハウは３年生だ。彼は３年終了と同時に大学を辞めてしまうのだろうか？彼のメールの中に『現在、自分にとって仕事が最優先です。』という一文があった。ポーランドの２００８年度の失業率が９．５％（『ポーランド事情』より、※日本の２００８年度の失業率４．０％（総務省「労働力調査」より））。それを考えればミハウの選択は当然かもしれない。ただ、彼が大学を続けるかどうか直接聞いたわけではないので、私の勝手な憶測にしかすぎない。むしろ、この日本語の授業だけ時間帯が合わなくて受けられなくなってしまったのであってほしい。
彼のメールの終わりに『まだ、日本語や日本文化の魅力にひかれており、いつか日本へ行ってみたい。』とあった。確かに彼は『日本へ行くのに費用はいくらかかりますか。』　私が書道の筆を持っていると『それはどこで買ったのですか。いくらですか。』などと、よく私に質問していた。そのような真面目な学生には、是非、日本語の勉強を続けてもらいたいと思うが、これも現実として受け止めるしかないのだろう。ちなみに、ポーランドの大学生の就職活動は、学生個人に任されており、日本と違って、アルバイトをしたり、知人の紹介などを通じて自分で仕事を探しだし決めていく。日本のように大学の就職課が会社の求人を集め、学生に斡旋するようなことはポーランドの大学ではない。ある学生にこの話をしたら、日本の大学生が羨ましいと言っていた。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　クイズ形式　文型練習

　それぞれのグループの年内最後の授業で日本のクリスマスとお正月について話をした。日本から送ってもらった新聞のチラシや本物の鏡餅を見せながら説明すると興味深く聞いてくれた。新聞のチラシでは、授業の中で『買い物』の場面があり、日本のお金について勉強したので、電卓を使ってポーランドの物価と比較している学生もいた。その日の授業の最後に、"Happy New Year"　を日本語で『あけまして　おめでとうございます』と教え、来年の最初の授業の挨拶は『あけまして　おめでとうございます』で始めようと言って、２００９年の授業を終えた。

　　　　 日本語で自己紹介の練習

　学生たちも日本語の授業やクラスの雰囲気に慣れ、座席の位置も徐々に固定化されるようになった。しかし、中には日本語の授業に登録しながら１回出席して、それ以降、来なくなった学生もいる。
　ブロツワフ経済大学では、必須外国語として英語・ドイツ語・フランス語・ロシア語・イタリア語・スペイン語の中から学生たちは２つ選ばなくてはならない。私の教えている日本語は、第３外国語になり、選択科目として位置づけられている。したがって、日本語の授業はどんなものか興味本位で覗いてみて面白そうなら出席し、そうでなければ辞めてもいいと考える学生がいてもおかしくない。１回目の授業で用紙を配り、後日、提出してもらったアンケートの内容に『日本語を勉強する動機は何ですか』という質問事項がある。日本語や日本文化に興味があるからと答えている学生がほとんどなのだが、学生と直接話をしてみると、アニメ・マンガが大きなキッカケとなっていることがわかる。その他、将来の就職のため・暇な時間を埋めるためなどさまざまあったが、動機が何であれ、偶然が重なって知り合った学生たちに、この授業が日本そして日本人を理解するひとつのステップになればと考えている。ただ、例年、授業が進むにつれて、受講生の数が減っていくという話を聞いている。選択科目の宿命かもしれないが、一人でも多くの学生に最後までやり通してもらいたい。

　1回目の授業から１ヶ月余りがすぎ、授業の内容も５０音図表を使ってのローマ字・ひらがな・カタカナが終り、『げんき』の教科書で、「あいさつ」から場面設定の表現へと進んでいる。１時間の授業は９０分。その時間をすべて集中というわけにはいかない。どこかでメリハリをつけなければ学生も教師もただ疲れるだけである。そんなときに折り紙はとても役に立つ。先日、自分で作った作品（折り鶴）を最初に学生に見せ、折り紙タイムに入った。初めに、学生たちに好きな色の紙を選ばせ、折り方を順に教えていく。授業のときには目立たない学生も、この時ばかりは夢中になって取り組んでいる。机間巡視をしながら、紙が正しく折られているかチェックする。ここでは日本語とは違った能力、その人の器用さが問われてくる。なかなかうまくできない学生には、決して焦らせず、正しい折方をその学生の紙を使ってひとつひとつ教えていく。いくつかの手順が進んでいくと、こんどは学生の方からよくわからないと言ってくるようになる。そして最後の手順が終り一つの作品が完成すると学生たちも満足そうな様子で、お互いの作品を見せ合い、教室の中がにぎやかになる。中には自分で少し改良した作品を自慢げに見せている学生もいる。折り紙を通して一人ひとりと接することが、先生と学生との関係に大きな影響を与えてくれることは、その後の授業でわかった。

　それまでおとなしく、授業中もこちらからの問いかけに少しこわばった表情をしていた学生が折り紙をやってから、授業への取り組みが少し変わり、日本語の勉強でも質問するようになってきた。これも折り紙のおかげだと思っている。

　また、私の住んでいる宿舎では、毎週木曜日、掃除をするために私の部屋におばさん（イレー
ナさん）が来てくれる。彼女はこの宿舎の清掃管理を主に任され、いつも明るく、元気で私の片言のポーランド語に付き合ってくれる。ある木曜日、前日作った折り鶴があり、掃除の後、それを彼女に鶴というポーランド語がわからないので、鳥を意味するPtak(プタク）と言ってプレゼントした。
イレーナさんは、プタク、プタクと言って喜んで受け取ってくれた。
　折り紙はきっと世界中どこでも通用する親善大使だと思った。